为什么伦敦地区这么多中小学生持续旷课？

【本网讯】伦敦地区教育局（Thames Valley District school board，泰晤士河谷地区学校理事会）的官员表示，一些学生的课堂缺勤率在COVID-19疫情期间开始上升，即使是在疫情之后几年。

安省教育部将“持续旷课（persistent absenteeism）”定义为学生在一学年缺课10%或以上，包括有理由和无理由的缺课。伦敦教育局的本地最新数据（2022-23年）显示，只有约65%的1至8年级学生90%的时间都在上课。

“自疫情以来，学生缺课率明显高于疫情前——这一趋势是本地区、全省、国家和国际性的，”负责人杰夫·布鲁斯本周在向教育局的一次报告中说。

他说，所有教育局都应该优先考虑如何解决上课出勤率低的问题。

该教育局的专业服务经理凯瑟琳·兰伯特（Kathryn Lambert）说，伦敦教育局的统计数据好于省和地区的平均水平，并且“越来越接近流行病前的出席模式”。

教育局没有提供新冠疫情前的出勤率或高中缺勤率的数字。

但是，哈利法克斯校舍研究所（Halifax’s Schoolhouse Institute）所长保罗·w·贝内特（Paul W. Bennett）在一份关于新冠疫情后学生缺勤的报告中引用了哈密尔顿学校董事会的原始数据，显示缺勤率从2020年的3%至4%上升到2022年11月的8%至14%。

兰伯特说：“学生出勤模式的转变令人担忧，因为上学与儿童和青少年的一些成就和福祉息息相关。”“例如，出勤率是高中毕业率的一个重要指标。”

她说，上学可以让学生在社交方面学习和发展，是“身心健康的长期保护因素”。

兰伯特说：“研究表明，经常缺勤的儿童和青少年面临同伴问题、行为困难、焦虑和抑郁的风险。”“定期上学可以增强学生的归属感和他们的支持网。”

兰伯特去年说，疫情期间远程学习养成的习惯“变得常态化”。父母和孩子已经习惯了呆在家里，仍然没有恢复到疫情前的日常生活。

“当孩子们远程学习时，家庭就会改掉这些习惯，”她说。“我们正在向家长提供有关这些习惯的重要性的信息，以重新设置这种习惯。”

教育局成立了一个内部工作组来解决缺勤问题。一项回应是上个月在社交媒体上发起了全区范围的出勤问题运动，以提高人们对这一问题的认识和出勤率。

（Tom编译整理）

ref: Why are so many London-area pupils missing so much class?